《大智教化：生命教育新詮》



本書收錄結集作者於花甲前後五年間（2010－2015）所撰十八篇議論文章，包括一篇長文後記，以個人所領悟的「大智教化」理路，對生命教育作出新的詮釋，並將之視為生命教育的民間版、擴充版與升級版而加以推廣。大智慧是真、善、美的融會貫通，其推廣可超越校園，形成為普世人間的自我教化。本書正是作者安身立命、了生脫死之道，撰寫出版用以推己及人，廣結善緣。

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  作者介紹

  
  
  
  
  鈕則誠
  
  1953年生於臺灣臺北市
  輔仁大學哲學博士、兼任教授
  銘傳大學退休教授、兼任教授
  大智教化院講座
  
  tcniu1014@gmail.com
  2755879575@qq.com
  
  

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  序i
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  第一篇生命教育1
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1.教育倫理學本土化重構3
  
  
  
  
  
  引言：教育與倫理4
  
  
  
  
  
  壹、基本問題的釐清5
  
  
  
  
  
  貳、「西學」脈絡下的論述9
  
  
  
  
  
  參、「中學」義理的可能13
  
  
  
  
  
  肆、重構的主體性考量17
  
  
  
  
  
  結語：倫理的教育21
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2.生命教育再思25
  
  
  
  
  
  引言：生命教育的啟蒙26
  
  
  
  
  
  壹、生命教育的提法：概念分析27
  
  
  
  
  
  貳、作為教育實踐的生命教育：外緣考察31
  
  
  
  
  
  參、作為教育實踐的生命教育：內容探究36
  
  
  
  
  
  肆、回顧與前瞻40
  
  
  
  
  
  結語：教育生命的延續45
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  3.教育哲學與教師教育49
  
  
  
  
  
  引言：教師教育的哲學50
  
  
  
  
  
  壹、教育哲學：理論51
  
  
  
  
  
  貳、教育哲學：實踐55
  
  
  
  
  
  參、教師教育：外爍59
  
  
  
  
  
  肆、教師教育：內斂63
  
  
  
  
  
  結語：哲學的教師教育67
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  4.生命教育與教師教育69
  
  
  
  
  
  引言70
  
  
  
  
  
  壹、生命教育71
  
  
  
  
  
  貳、教師教育74
  
  
  
  
  
  參、教師的生命教育77
  
  
  
  
  
  肆、生命的教師教育80
  
  
  
  
  
  結語83
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  5.從哲學生死觀看殯葬改革85
  
  
  
  
  
  引言86
  
  
  
  
  
  壹、哲學生死觀87
  
  
  
  
  
  貳、儒、道、佛「三教」的喪葬文化90
  
  
  
  
  
  參、儒、道、佛「三家」的生死觀93
  
  
  
  
  
  肆、臺灣殯葬改革96
  
  
  
  
  
  結語99
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  6.清明文化與生命教育103
  
  
  
  
  
  引言104
  
  
  
  
  
  壹、清明文化105
  
  
  
  
  
  貳、生命教育108
  
  
  
  
  
  參、清明的生命教育111
  
  
  
  
  
  肆、生命的清明文化114
  
  
  
  
  
  結語117
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  7.殯葬活動的生命教育119
  
  
  
  
  
  引言120
  
  
  
  
  
  壹、臺灣人的傳統想法與作法120
  
  
  
  
  
  貳、《殯葬管理條例》：殯葬行為的管理124
  
  
  
  
  
  參、新世紀的展望128
  
  
  
  
  
  結語132
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  8.殯葬行業的生命教育135
  
  
  
  
  
  引言136
  
  
  
  
  
  壹、近代臺灣殯葬行業的興起136
  
  
  
  
  
  貳、 《殯葬管理條例》：殯葬設施與服務的管理140
  
  
  
  
  
  參、從行業走向專業144
  
  
  
  
  
  結語147
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  9.殯葬知識的生命教育149
  
  
  
  
  
  引言150
  
  
  
  
  
  壹、殯葬文化的構面150
  
  
  
  
  
  貳、《殯葬管理條例》：禮儀師154
  
  
  
  
  
  參、殯葬專業知識與教育實踐158
  
  
  
  
  
  結語162
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  第二篇大智教化165
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  10.大智教化與清明習俗167
  
  
  
  
  
  引言：朝向死亡的存在168
  
  
  
  
  
  壹、移風易俗169
  
  
  
  
  
  貳、生命教育172
  
  
  
  
  
  參、大智教化175
  
  
  
  
  
  肆、了生脫死178
  
  
  
  
  
  結語：從心所欲不逾矩181
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  11.四十載哲思心路歷程183
  
  
  
  
  
  壹、鵝湖之會184
  
  
  
  
  
  貳、移風易俗185
  
  
  
  
  
  參、大智教化186
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  12.從中華文化到大智教化189
  
  
  
  
  
  引言190
  
  
  
  
  
  壹、中華傳統文化190
  
  
  
  
  
  貳、現代認知體系與價值體系191
  
  
  
  
  
  參、後現代文化教育與生命教育194
  
  
  
  
  
  肆、生命教育與大智教化196
  
  
  
  
  
  結語197
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  13.大智教化的知情意行199
  
  
  
  
  
  引言200
  
  
  
  
  
  壹、認知面200
  
  
  
  
  
  貳、情意面204
  
  
  
  
  
  參、行動面208
  
  
  
  
  
  結語212
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  14.大智教化的理念與實踐215
  
  
  
  
  
  引言216
  
  
  
  
  
  壹、大智慧：由死觀生217
  
  
  
  
  
  貳、自我教化：反身而誠223
  
  
  
  
  
  參、人生信念：知行合一230
  
  
  
  
  
  結語237
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  15.大智教化的哲理基礎239
  
  
  
  
  
  引言240
  
  
  
  
  
  壹、從西方哲學到應用哲學241
  
  
  
  
  
  貳、從中國哲學到應用哲學247
  
  
  
  
  
  參、華人應用哲學253
  
  
  
  
  
  結語259
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  16.自然哲學的再視與再思261
  
  
  
  
  
  引言：愛好智慧262
  
  
  
  
  
  壹、再視：哲學史觀點263
  
  
  
  
  
  貳、再視：科學史觀點268
  
  
  
  
  
  參、再思：收斂性思考273
  
  
  
  
  
  肆、再思：發散性思考278
  
  
  
  
  
  結語：大智教化283
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  17.天然論哲理學的初步建構287
  
  
  
  
  
  引言：標新立異288
  
  
  
  
  
  壹、哲學思想與愛智慧見289
  
  
  
  
  
  貳、生命教育與大智教化293
  
  
  
  
  
  參、自然主義與天然論298
  
  
  
  
  
  肆、哲學諮商與哲理學302
  
  
  
  
  
  結語：語重心長306
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  18.後記：從愛智慧見到大智教化309
  
  
  
  
  
  引言：愛智即生活310
  
  
  
  
  
  壹、文理並重311
  
  
  
  
  
  貳、東西兼治312
  
  
  
  
  
  參、儒道融通313
  
  
  
  
  
  肆、天人合一315
  
  
  
  
  
  結語：教化亦生活316